#DUDH70 - « Les droits syndicaux sont des droits humains: les enseignant·e·s de Corée du Sud sont privé·e·s de représentation syndicale », par Hyunsu Hwang

#DUDH70 - « Notre combat à Bahreïn… pourrait être le vôtre », par Jalila Al-Salman

« Mes professeurs m’ont appris la valeur de l’espérance », par Kurt Fearnley

#EI25 : « L’Internationale de l’Education et ses syndicats membres tissent un réseau de justice », par Masaki Okajima

Une éducation de qualité pour les plus marginalisé(e)s: le rôle du personnel de soutien à l’éducation, par Mere Berryman

En savoir plus sur le personnel de soutien de l’éducation, par Philippa Butler

#ResNet: Amplifier la voix des enseignant(e)s à travers la recherche, par Philippa Cordingley

#WDR2018 à l’épreuve des faits n°18: « Au-delà des résultats des tests: les mythes qui entourent l’éducation coréenne », par Hyunsu Hwang, Korean Teachers and Education Workers Union (KTU)

#WDR2018 à l’épreuve des faits n°14: Où est le « monde » dans le Rapport sur le développement dans le monde 2018 ? Appel à modifier son titre en « Rapport de développement américain », par Jeremy Rappleye & Hikaru Komatsu