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« Le télétravail est envisageable, si toutefois les conditions à domicile y sont propices » : enseigner en temps de pandémie, par Josiah Taru.
« En Afrique, mettre à profit l’expérience de l’épidémie EBOLA pour combattre le Coronavirus », par Kadiatou Bah et Salifou Camara.
Beijing +25: "Transformer la promesse de Pékin en réalité pour les apprenant·e·s et travailleur·euse·s du secteur de l’éducation."
#RatifiezC190 « Une détermination sans faille », par Destaye Tadesse.
#CRC30 « La fin des châtiments corporels dans les écoles – une voie pour protéger le droit à l’éducation », par Baguma Filbert Bates.
«Des ambitions plus élevées pour l'éducation et les droits d'auteur en Afrique et dans le monde», par Mugwena Maluleke.
#jeunesprofs « Faire du secteur éducatif une carrière de choix pour les jeunes Ghanéen·ne·s », par Samuel Rainer Donkor (TEWU, Ghana).
« L’enseignement technique et la formation professionnelle en Côte d’Ivoire : une privatisation problématique et un cadre à redéfinir », par Eric Lavigne.
« Les capacités productives développent la contribution de l’EFTP à la justice sociale », par Gavin Moodie.